O Fórum Childes Brasil foi um importante evento internacional que ocorreu em Florianópolis, na UFSC,  sobre a área de Aquisição de Linguagem Infantil.

 Este evento é o Canto do Cisne da carreira da Professora Emérito da Universidade de Santa Catarina. A metáfora do Canto do Cisne faz referência a mais bela melodia, considerado trabalho de fechamento,  pronunciado antes da aposentadoria da Linguista, que teve uma carreira riquíssima, ao ser pioneira da Psicolinguística do Brasil e pesquisadora ativa até os dias atuais. 

Este importante evento de fechamento da carreira da linguísta, Leonor Scilar-Cabral,  na academia contou com cinco grandes pesquisadoras portuguesas na área de Aquisição da Linguagem Infantil, que apresentaram o panorama histórico e as atualizações das pesquisas da área para o Brasil. 

O objetivo do evento foi realizar o treinamento na Plataforma CHILDES e CLAN, através do ensino sistematizado da linguagem utilizada para a transcrição da fala, sem contar com a apresentação dos principais programas utilizados em análise de fala. Estes programas foram respectivamente: o PhonBank, Laça-Palavras e por último o Nhen-Nhen. O primeiro é uma interface simples e intuitiva para fazer edições nas nos vídeos que contém a fala gravada, sem afetar na transcrição da fala, que passa a ser armazenada em ambiente digital e sicronizado com o vídeo. O segundo é uma ferramenta para análisar as categorias das fala, através da categorização gramátical, apreendida na fala, segundo a Morfosintaxe, que permite laçar a palavra no texto e categorizá-la. O terceiro é um conversor grafema fonema - ideal para as pesquisas de linguagem escrita e aprendizagem da leitura. 

Oportunizando aos participantes o conhecimento das atuais ferramentas para pesquisas de fala e aquisição de linguagem, o Forúm Childes Brasil fecha com chave de ouro apresentando o riquíssimo trabalho da Linguista Leonor Scliar-Cabral que enuncia a importância de politicas públicas e métodos adequados para erradicar o analfabetismo do Brasil. 

Fotos do WorkShop - Cultivando Pequenos Leitores sobre como desenvolver a linguagem do seu filho desde o nascimento:

Foto dos Organizadores do Cultivando Pequenos Leitores que participaram do Fórum Mundial de Dislexia:

O Projeto Cultivando Pequenos Leitores  participou do II Fórum Mundial de Dislexia, apresentando um Workshop,  juntamente com renomados pesquisadores das áreas de Dislexia e Ciência da Leitura.

No II Fórum Mundial de Dislexia, o Projeto Cultivando pequenos Leitores também expôs suas atividades no stand Dislexia Brasil e apresentou um vídeo para pais e professores sobre como estimular a linguagem desde o nascimento objetivando gerar um bom leitor no futuro. A habilidade da leitura favorece o exercício da cidadania na sociedade, de modo a tornar a pessoa letrada apta a construir um senso critico, obter informações e tornar-se escritora e propositora de novas práticas sociais.

Cada vez mais, abordagem precoces no desenvolvimento da leitura são apontadas como importantes medidas preventivas. Exemplos disso, abordados pelos pesquisadores no II Fórum Mundial de Dislexia, vão desde os cuidados com a nutrição ( Ômega 3) até a estimulação adequada da linguagem verbal, através de interações de qualidade entre as crianças e cuidadores. O foco principal no Fórum foi a dislexia,  transtorno de linguagem que dificulta a aquisição da leitura e da escrita. Os estudos na área fazem progredir os conhecimentos de pesquisa tanto para leitores normais quanto para leitores dislexicos. Outros temas abordados no fórum foram: aquisição da leitura, do princípio alfabético e da literácia e políticas públicas de alfabetização.  

Dica do dia: A criança aumenta o vocabulário falando sobre eventos interessantes!

A criança aumenta seu vocabulário falando sobre eventos passados, futuros e acontecimentos impressionantes.

Converse com ela sobre eventos futuros, por exemplo, se vão a uma festinha, pergunte sobre suas expectativas e como imagina que será. Fale também sobre os eventos passados: o que ela lembra da festa, como foi, o que achou... Aproveitem toda oportunidade de conversar, lembrando que o assunto deve ser algo em que a criança esteja envolvida.

A melhor forma da criança guardar memórias sobre acontecimentos é por meio da repetição do evento, é o mesmo caso da repetição de histórias. Mas lembre-se que não é qualquer evento, o evento tem que ser interessante, despertando a curiosidade da criança. Os cuidadores que fazem isso e constroem toda história novamente criando um diálogo com a criança sobre o assunto, ajudam-nas a conseguir se lembrar com maior facilidade de eventos passados e em uma sequência correta.

Durante o diálogo é importante que não fique repetindo as mesmas perguntas e tentando impor aquilo que te interessa e que você adulto quer ouvir da criança, deixe que a criança se expresse.

Além de sempre elogiar suas respostas, podem também criar novas conversas com a criança com base nas respostas que ela der. Sejam elaborativos e deem espaço para os interesses dos pequenos grandes leitores!

Formação em Desenvolvimento Infantil - Turma I - Dia 10

E, por fim, aqui vai o último dia dessas 2 semanas de muita aprendizagem que o curso do Cultivando Pequenos Leitores nos proporcionou!!

Sexta-feira (24/5) conversamos com a psicóloga Bianca Costa sobre a comunicação positiva. Como já dissemos anteriormente, as crianças aprendem pelo exemplo, se lhe é falado uma coisa e feito outra ela provavelmente irá fazer o que você faz. Saber que a criança observa o que fazemos chama muito a nossa responsabilidade, e nos ensina que quando falar e falar não adianta, podemos demonstrar. Como converso com os vizinhos, como trato as pessoas ao meu redor, tudo manda uma mensagem para a criança.

E, também, é preciso ouvir e tentar entender a criança. É comum querermos disfarçar a tristeza delas, querendo fazê-las esquecer, e com isso acabamos por não só desconsiderar e negar a forma como ela se sente como aumentamos sua chateação por ela não se sentir compreendida (exemplo: uma criança chora porque sua tartaruga morreu, a tendência é que o adulto responda: não chore, é só uma tartaruga, compro outra). Assim, não estamos ensinando a criança a lidar com tristeza, frustração, raiva, nem a estimulamos a achar as próprias soluções, forçando-a a uma solução que ela não está sentindo, pensando ou querendo. Se a criança está chateada com algo, mesmo que para você pareça bobo, ouça, para ela é importante. Quando tem a sua vivencia interna reconhecida a criança não faz birra, porque se sente compreendida.

Psicologia Positiva: Comunicação

Dicas: 

• Um bom processo comunicativo requer atenção genuína. Exemplo: criança mostra um desenho e o adulto nem olha e elogia. A criança sabe que não foi sincero e percebe que não recebe atenção.
• Se a criança consegue o que quer com a birra, vai continuar. Se um comportamento de birra mesmo não alimentado é muito persistente a criança está querendo dizer algo que não está sendo compreendido. 
• A melhor forma de lidar com a birra é ignorando-a. 
• Ouça os sentimentos da criança com toda atenção, nomeie o sentimento da criança (exemplo: você está chateada? - saber que alguém a entende a acalma), dê espaço para a criança falar evitando sair dando conselhos de cara.
• É importante gerar ambiente onde se pode falar sobre o que se sente.
• Evite dar chilique e longos sermões. Se a crianças fez algo errado, descreva o problema e apresente a forma certa claramente (exemplo: estou vendo mochila e sapato fora do lugar, leve ao quarto que é o lugar certo).
• Fale sobre como se sente. Ao invés de denegrir a imagem da criança dizendo coisas como "você nunca obedece", levando-a a não obedecer de fato pois está formando auto-imagem, explique (exemplo: não gosto quando grita, isso me desrespeita).
• Resolvam problemas juntos, onde sejam considerados sentimentos e necessidades da criança, sentimentos e necessidades do adulto, soluções propostas por ambos (valorize as soluções das crianças mesmo que fantasiosas), para juntos escolherem a melhor solução para ambos. Dê voz a criança.
• Valorize esforços e conquistas das crianças. Busque oportunidades de demonstrar os lados positivos dela. Isso ajuda em uma construção positiva da auto-imagem.
• Ao invés de castigar, deixe a criança experimentar as consequências do comportamento (exemplo: você vai brincar mais tarde para ajudar a arrumar a bagunça que fez, ao invés de tirar a TV, e a criança ficar achando que o adulto é chato e proíbe tudo, sem entender que seus atos tem consequências).

Palestra com Bianca Costa

Vídeo interessante: vejam só como a criança observa e aprende pelo exemplo!

Vídeo para reflexão: crianças veem, crianças fazem. Faça da sua influência sempre positiva.

Indicação de leitura:

• Como falar para seu filho ouvir, como ouvir para seu filho falar - Adele Faber e Elaine Maszlish
• Como falar para o aluno aprender - Lisa Nyberg e Rosalyn A. Templeton
• Acredito em ti: técnicas para desenvolver a auto-estima dos alunos - Muller

Oficina de encerramento com Arlete Santos

Após a esclarecedora palestra da Bianca, tivemos uma oficina de encerramento com a terapeuta comunitária Arlete Santos. A Terapia Comunitária consiste em um espaço de acolhimento para ouvir e ser ouvido, e foi isso que fizemos! Trocamos experiências, fizemos dinâmicas em roda entoadas por cantigas na bela voz da Arlete. E o curso foi fechado com chave de ouro!